6 Problems with our School System

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Language: Japanese

Type: Robot

Number of phrases: 134

Number of words: 185

Number of symbols: 2679

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- [ナレーター]があります 成長している感じ今日 その何かが間違っていると 教育の我々のシステム。 しかし、それは何ですか? さて、私たちは学校に子供たちを送信します 現実の世界のためにそれらを準備するために、 これは非常に、非常に高速に変化しています。 しかし、私たちの学校はあまり変わっていません 何百年ものために。 実際には、指導者を考えました 世界中から同意 その教育の現在のシステム 工業時代に設計されました、 主に工場労働者を解約します。 そして、この産業時代の考え方 大量生産・大量の制御 まだ学校での根深いです。 産業年齢値。 私たちは、バッチで子供を教育します、 そして、鐘を鳴らすことで自分たちの生活を支配します。 一日中、学生が行います 指示に従ったが、何もありません。 あなたを取り出し、座って 本は、40ページに変わり、 話を停止し、問題番号3を解きます。 学校で、あなたがやって報わしています 正確に何を言われています。 これらは、産業時代の値であり、 それは本当に重要でした 工場労働者のために。 彼らの成功は、依存します 次の手順に
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そして彼らは言われた、まさにやって。 しかし、今日の世界では、あなたはどこまで得ることができます 単に指示に従って? 現代の世界の値 創造することができ、人々、 人は、自分の考えを伝えることができます そして他の人と協力しています。 しかし、私たちの子供たちはチャンスを得ることはありません そのようなスキルを開発します ベースのシステムで 産業年齢値に。 自律性とコントロールの欠如。 学校では、子どもたちの経験 自律性とコントロールの完全な欠如。 子供の人生の毎分 厳密にシステムによって制御されます。 しかし、今日の世界では、もし あなたは、重要な仕事をやっています そして、あなたはあなた自身の時間を管理しています。 あなたは、あなた自身の決定を作っています 何をすべきかについて、いつそれを行うこと。 しかし、学校での生活は非常に異なって見えます。 システムは危険を送信しています 私たちの子供たちへのメッセージ、 彼らはされていないこと 自分の生活を担当。 彼らはただ従わなければなりません 何でも、敷設されています 代わりに電荷を取ると、 自分たちの生活のほとんどを作ります。 専門家は、自律性を信じています 子供のための非常に重要です。
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それは私たちの子供ということ、その後も不思議ではありません 学校で退屈してdemotivatedされています。 あなたが感じるどのようにイメージすることができます あなたが正確に言われた場合に何をすべきか あなたの人生の毎分のために? 本物でない学習。 その学習のほとんどは 今日学校で起こります それが依存しているので、本物ではありません 暗記し、丸暗記学習に。 システムが定義します 知識の一般的なセット すべての子供たちが知らなければならないということ。 そして、数ヶ月ごとに、我々は測定します どのくらい保持されています 試験を投与することによります。 私たちは、このようなことを知っています 学習は本物ではありません そのほとんどがなくなっているので、 試験後の日。 学習が非常にすることができ より深く、より本物。 これは、よりそんなに多くすることができ ただ暗記して保持。 しかし、それは我々が測定するだけのことです、 そして、テストの点数があります 我々は価値だけの事。 これは、作成しました 非常に不健康な文化 生徒、保護者、教師のため。 子供が通過しています 授業料の無限の時間、 夜明かし 無用の事実を記憶
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彼らは非常にすぐに忘れてしまうこと。 情熱や興味の余地はありません。 我々は非常に標準化されたシステムを持っています、 それぞれの子は、同じことを学ばなければならない場合 で同時に 他の皆と同じように。 これは尊重していません 人間の基本的な事実、 私たちのそれぞれがユニークであること そして私たち自身のやり方で異なります。 私達はすべて異なってい 情熱と関心。 そして、生活の中で達成するための鍵 あなたの情熱を見つけることです。 しかし、学校の操作を行います 今日の私たちの子供たちを助けます 彼らの情熱を発見し、開発したのですか? 中余地はないように思えます 現在の教育システム 最も重要なのために 子供の生活の中での質問: 私は、何が良いのですか? 私は人生で何をしたいですか? どのように私はこの世界に収まるのですか? システムは気にしていないようです。 非常に多くの非常に有能な人がいます 誰に失敗しました 伝統的な学校制度。 幸いなことに、彼らはことができました これらの障害を克服するために。 しかし、誰もがすることができます。 私たちは、どのくらいの才能のための対策を持っていません
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どのくらいの可能性が行きます 現在のシステムで認識されません。 私たちが学ぶ方法の違い。 私たちはそれぞれもあります 私たちが学ぶ方法で異なります、 どのくらいの時間で我々 何かを学ぶために取ります、 そしてどのようなツールと リソースは、私たちのために最適です。 しかし、このシステムは何を持っていません このような差異のための部屋。 だから、あなたがしている場合は少し遅いです 何かを学ぶことで、 あなたは失敗とみなされ、 あなたが必要なすべてだったとき もう少し時間が追いつくために。 講義。 現在のシステムでは、 子どもたちが講義をしています 5時間以上の日のために。 しかし、いくつかの大きながあります 講義での問題。 カーンアカデミーからサルカーンは講義を呼び出します 「根本的に非人間的な経験。 自分の唇に指で「30人の子供たち、 「互いに相互作用することはできません。」 また、任意の教室では、 別の学生はです 理解の異なったレベル。 さて、どんな教師は、ありません 学生があるようにバインドされています どちらか退屈している人 彼らが先だから、 彼らは背後だからか、混乱。
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インターネットとデジタルメディアのため、 子供たちは自分の指先で持っています 世界のすべての情報。 テクノロジーは、それが可能になりました 誰もが何かを学ぶためには、 しかし、コントロールを失うことを恐れて、 システムが活用されていません これらの信じられないほどのリソース。 教育の私たちのシステム、 これは、工業化時代に進化しました 時代遅れと無効になっています。 我々は我々の準備をしたい場合 現代の世界のための子供たち、 私たちは、あることを学習したい場合 効果的かつ魅力的、 その後、我々がする必要があることは間違いありません 根本的に変えます 教育の我々のシステム。

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