Cuenta Pública JUNJI 2020

Cuenta Pública JUNJI 2020

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a [Música] [Música] ah más [Música] y nunca aquí
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[Música] i e buenos días a todos ya todos bienvenidos a la cuenta pública participativa de la junta nacional de jardines infantiles anualmente las instituciones públicas abren este espacio de diálogo y comunicación con la ciudadanía para dar cuenta de su trabajo y de lo que han realizado en el año anterior esta vez y al igual que en el 2020 la junji realiza su cuenta pública de manera virtual por
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la situación de pandemia que vivimos manteniendo de todas maneras la cercanía ya que nuestra intención es permanecer junto a usted en nuestros niños y niñas y sus familias porque ese es nuestro rol social y la inédita situación de pandemia mundial indicó que la junji innovar es adecuada para continuar ofreciendo un servicio pedagógico de calidad a niños y niñas e incluso a la infancia sabiendo que los aprendizajes nunca se detienen y que ellos se dan en diferentes escenarios y no solo en el
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jardín dijimos pues bien llevaremos el jardín infantil a la casa de nuestros niños y niñas y en estas estrategias la familia ha sido imprescindible en la educación han estado a la altura pues sí bien en la que ha llevado el jardín infantil al hogar han sido ellas las que se han esforzado para que estas estrategias resulten y resulten bien la modalidad del jardín a la casa nos ha permitido desde el 2019 literalmente el jardín infantil hasta
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los hogares de nuestros párvulos a través de por ejemplo la aplicación mi jardín curso que es una de las acciones más importantes que hemos llevado a cabo durante este último tiempo para ir en apoyo de la comunidad luego de un plan piloto en el año 2019 que contempla 50 jardines infantiles en el año 2020 la afinación estuvo operativa tanto para la familia de murphy como para todo el público que buscó contenido pedagógico y educativo para niños y niñas esta aplicación permitió y permite
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actualmente enviar y recibir información desde el equipo objetivo hacia la familia y viceversa el reporte nacional a la fecha señala que se han compartido 46.500 experiencias educativas por 32 mil familias que tenemos actualmente conectadas en la página web oficial de la urss y se creó la sección del terminal a casa un espacio que diariamente público y publica actualmente actividades recomendaciones y contenido pedagógico y
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audiovisual durante el año 2020 se han desarrollado más de 280 fichas con actividades pedagógicas para niños de 0 a 3 y de 4 a 6 años talleres con actividades para realizar en familia consejos para el autocuidado y la contención emocional para la seguridad en la casa todo siempre con mucha pertinencia pedagógica y adaptándose al escenario de pandemia que actualmente vive el país en esta misma línea a través del departamento de comunicaciones y
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ciudadanía de angie se creó y desarrolló el programa para televisión abierta una chalupa donde durante 16 capítulos son personajes dieron vida a una serie que apunta a encender las turbinas de la imaginación de las niñas y niños para que puedan continuar creando en sus propias casas en la junji también realizamos un apoyo directo a la comunidad desde nuestros jardines infantiles mediante un sistema de turnos nuestros funcionarios siguen entregando
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la canasta individual de alimentos y kit de materiales de enseñanza para que niños y niñas dispongan en su casa de lápices en las papelería en general para poder seguir desarrollando sus actividades paralelamente junto al ministerio del deporte elaboramos 12 cápsulas audiovisuales que se llaman un hip hop y a estas cápsulas incentivan la interacción el movimiento y la diversión en el hogar al mismo tiempo que estamos ejercitando a nuestras niñas y niños
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las redes sociales han sido una excelente plataforma para difundir contenidos a través de ellas en el año 2020 realizó más de 80 entrevistas a profesionales expertos innovación y bienestar integral y más de 25 cápsulas dirigidas a las familias con el propósito de apoyarlas y mantener y enriquecer el proceso educativo de niños y niñas en edad de educación inicial asimismo generamos un ciclo de webinar
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con diferentes contenidos que recogieron intereses y necesidades de las familias con los niños de las niñas y de nuestro funcionario poniendo especial énfasis en la contención socio-emocional mediante el área editorial de la institución ediciones de la cónsul se publicaron nuevos títulos técnicos y otros pertenecientes a la colección cuadernos de educación inicial sexual actualizo también la guía para las familias y en una alianza entre un hit
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unicef y conadi se editó una serie de vinos en el mar común del aymara y rafa mil destinados a hablar del hobbit y su prevención también se publicó en formato digital y abordando el contexto de pandemia el libro o en poste duelo y la saga de los cinco libros de clementina la cual en 2021 será publicada empresa para enviarlas físicamente a todos los martines infantiles de la institución
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por otra parte que estrenamos en todas las visibles la modalidad de atención del jardín comunicacional que habitualmente funciona en lugares remotos del país pero que en esta oportunidad extendimos a todo el territorio nacional para que la familia en su propio hogar pudiera recibir la asesoría de educadoras de párvulo de la unasur que de manera no presencial y a través de radios locales o canales de televisión regionales llegaron directamente al hogar
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finalmente se realizaron adecuaciones curriculares en relación al tiempo de pandemia para potenciar el trabajo con familia y poner al centro el bienestar integral de los niños y niñas considerando la dimensión socio emocional como el foco esencial para el proceso educativo es así como la junji se adecuó y respondió pues nuestro servicio educativo no puede detenerse el ajuste y trabajamos para responder a tiempo y no vamos y nos adecuamos a los contextos con un currículum flexible
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siempre acorde a las circunstancias asistir a el jardín infantil marca la diferencia la educación de calidad desde la cuna es motivo de progreso en nuestras unidades educativas educadoras y técnicas trabajan día a día para brindar espacios e interacciones pedagógicas cuidadosamente intencionadas para que de una manera protagónica niños y niñas aprendan jugando desarrollen su autonomía se apropien de los lugares donde habitan y desplieguen todo su
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potencial es en la primera infancia cuando se asientan los cimientos para los aprendizajes posteriores el crecimiento y desarrollo cerebral permiten un incomparable aprendizaje y desarrollo de habilidades sociales emocionales cognitivas y motoras en ningún otro momento de la vida de un ser humano abra más ventanas de oportunidades para aprender la junta nacional de jardines infantiles es uno de los principales tenedores reducción inicial emitido cuenta con presencia en
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todo el territorio nacional desde putre a puerto williams incluyendo de pascua y juan fernández su estructura está organizada con una dirección nacional y 16 direcciones regionales y son los 16 directores y directoras regionales quienes llevan adelante la labor de la junji en todo el país aprovecho esta ocasión para una vez más darle las gracias por su trabajo comprometido e instarlos a seguir trabajando por una educación inicial de
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calidad para todos los niños y niñas del país hablemos un poco de números del total de 3.045 jardines infantiles que se relacionan tres conjuntos de 1.323 corresponden a nuestros jardines de administración directa tanto clásicos como alternativos en 1722 corresponden a aquellos administrados por terceros vía transferencia de fondos la capacidad total de los establecimientos es de 203
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mil 255 párvulos 80 y 186 mil 762 en programas clásicos y alternativos y 116 mil 493 matriculados en alguna transferencia de fondos en relación con la caracterización de los patios un 99% de los matriculados se encuentra en el tramo del 60% de la calificación socioeconómica del registro social de hogares en base al total de
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matriculados que presentaron el registro este antecedente expresa el compromiso del púgil respecto de la focalización de su oferta en las familias más vulnerables del país respecto a la dotación la institución está constituida por 18 mil 824 funcionarios y funcionarias distribuidos en los distintos estamentos que se desempeñan en las dependencias del nivel central en las oficinas de las 16 direcciones regionales y principalmente por supuesto
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en los carteles infantiles de la comuna la gestión de la institución se llevó a cabo con una asignación presupuestaria correspondiente a la ley de presupuesto de 649 mil millones monto que fue ejecutado en un 90 o 93 por ciento este porcentaje se considera satisfactorio ya que se orientó directamente a los requerimientos de los jardines infantiles considerando todos los aspectos mencionados y con el fin de
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cumplir su visión la junji ha orientado su gestión a través de tres objetivos estratégicos que conducen a una entrega eficiente y efectiva del servicio el primer objetivo el más importante entregar educación parvularia de calidad que favorezca el bienestar y desarrollo integral de nuestros niños y niñas en ambientes educativos intencionados y significativos con equipos pedagógicos de excelencia y en estrecho vínculo con
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las familias segundo objetivo avanzar en cobertura de educación parvularia para todos los niños y niñas ampliando la oferta productiva con la oferta educativa programática optimizando eficientemente la oferta existente en todo el territorio y garantizando el acceso a un servicio educativo pertinente al contexto tercero desarrollar una gestión articulada con la nueva institucionalidad de educación
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parvularia junto a la modernización de la gestión interna con el fin de dar respuestas efectivas a los nuevos desafíos y lograr que el servicio de estado y tengo en organzas por el sistema de aseguramiento de la calidad de la educación en coherencia con su misión de entrenar educación parvularia y bienestar integral la junji renueva cada año en su compromiso con la calidad por medio del trabajo intenso e innovador que desarrolla el departamento de calidad educativa dirigido con la
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educadora fabiola amantes dejo con ustedes ahora a fabiola márquez para que nos dé cuenta del trabajo realizado en el corazón de la junji durante el año 2020 buenos días en el marco de la nueva institucionalidad de educación parvularia y de los compromisos planteados en el programa de gobierno la junta se encuentra desafiada a ser uno de los principales prestadores y referentes en educación inicial de calidad del país en la junji entendemos
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que una educación parvularia de calidad se define como el desarrollo de un currículo educativo integral e inclusivo y pertinente con equipos pedagógicos y con los para diseñar e implementar experiencias e interacciones significativas que permitan el despliegue de los aprendizajes de niños y resguardando su bienestar en twitter al su vinculación con la familia desde esta premisa los principales logros del
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año 2020 en el contexto de la promulgación 2011 de la ley que creó el sistema de segura miento de calidad cuyo propósito consiste en fortalecer los establecimientos educacionales con foco en la calidad mirada desde una perspectiva integral surgió el proceso de postulación y obtención del llamado reconocimiento oficial de los jardines infantiles
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siendo este un hito relevante en la implementación de la nueva institucionalidad de educación barbosa la obtención del reconocimiento oficial es uno de los proyectos sellos en la gestión de la función a través del que se han desplegado todos los esfuerzos institucionales para certificar sus jardines infantiles clásicos de administración directa incluida la creación de la oficina de reconocimiento oficial y acreditación en la cual cuenta
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con presencia en todas las direcciones racionales es que proveer ambientes educativos propicio bienestar y buen trato y de unidad docente y de mobiliario contribuye al aprendizaje y desarrollo integral del parma por eso con el fin de asegurar ambientes educativos adecuados y estándares de calidad se trabajó en la obtención del reconocimiento oficial de nuestros
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jardines infantiles de modalidad clásica al cierre del año 2020 podemos señalar que se certificaron 496 jardines infantiles clásicos de administración directa lo que corresponde a un 63 como 51 por ciento respecto de los jardines infantiles que iniciaron funcionamiento con atención de niños y niñas para entregar educación de calidad también es necesario tener equipos
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capacitados e idóneos para implementar una práctica educativa orientada a generar las mejores oportunidades de aprendizaje para generar más y mejores espacios de perfeccionamiento para sus equipos educativos la institución se encuentra desarrollando un sistema de formación continua que potenciará los saberes experiencias y actitudes más pertinentes para el desarrollo de
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interacciones pedagógicas de calidad y la construcción de contextos apropiados para el aprendizaje la formación visualizada como un aprendizaje continuo y colaborativo que se realiza sobre la base de la reflexión crítica de la práctica pedagógica resulta fundamental para generar las innovaciones pedagógicas y los procesos colaborativos profundos de transformación en este continuo la junji
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ha definido criterios que orientan el desarrollo de las instancias formativas con el propósito de que sean coherentes con los desafíos actuales profesionalización de equipos educativos fortalecimiento de rutas para el aprendizaje formación coherente necesidades formativas fortalecer los procesos reflexivos que se desarrollan en las comunidades de aprendizaje y promover el desarrollo para habilidades de sitio
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respecto a la formación continua y el desarrollo de los equipos de las unidades educativas en el año 2019 se comenzó la postulación de la primera cuota del 20 por ciento de profesionales que ingresó en el año 2020 al sistema de desarrollo profesional del ser el ingreso de las unidades educativas al dicho sistema se realizará en cuotas de 20% cada año hasta completar el 100% de
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jardines infantiles en el año 2010 en los 751 establecimientos clásicos de la junji existen en el país 291 que se encuentran dentro del sistema de desarrollo profesional docente 135 de ellos corresponde al ingreso de la primera cuota del año 2020 mientras que 156 corresponden a la segunda cuota que
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ingresa este 2021 ello se traduce en que actualmente el 39 por ciento de las unidades educativas del programa clásico de la institución se encuentran dentro del sistema de desarrollo profesional 2 de las tres mil 458 funcionarios del equipo pedagógico de los jardines infantiles clásicos 691 pertenecen a la primera cuota del año 2020 del sistema
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de desarrollo profesional 20 mientras que se le 196 corresponden a la segunda cuota de ingreso correspondiente al año 2021 ello se traduce que a marzo del 2021 el 43% de los funcionarios de los equipos pedagógicos de unidades educativas del programa clásico de la institución se encontraban dentro del sistema de desarrollo profesional docente en contra el proceso de inducción y
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mentoría que realiza la junji actualmente la institución se encuentra formando a educadoras de párvulos en el diplomado de mentores en educación parvularia esta iniciativa representa un hito para la educación de primera infancia dado que dichas profesionales serán parte del primer grupo de mentoras a nivel nacional de este nivel educativo durante el año 2020 las formaciones de
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vez y clase fueron adoptadas en su totalidad a modalidad online sin perder el propósito ni la calidad de las mismas ambas finalizaron de forma exitosa por permitieron que en la juncia formara equipo pedagógico completo lo que sin duda facilitó la consolidación de un lenguaje común potenció la construcción de conocimiento y permitió generar espacios de encuentros reflexivos de
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gran valor en el camino del aprendizaje con fondos durante el año 2020 también fue posible ejecutar 347 instancias de formación para los equipos pedagógicos de las unidades educativas y para asesores técnicos en modalidad 100% online asimismo se fortaleció la formación a través de distintas universidades y centros de formación superior
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por otra parte en un tipo campus el fortalecimiento y la mejora continua de nuestras prácticas pedagógicas con este objetivo se definieron dos líneas de acción potenciar la innovación pedagógica y acompañar a través de una asesoría técnica pertinente para la función la innovación es un proceso de transformación creativo de la práctica pedagógica y de todos los actores de la comunidad educativa permite la generación de sentidos y
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significados compartidos modificando las formas de enseñar de relacionarse convivir para remover en todas las niñas y niños aprendizajes integrales en contextos de confianza y bienestar en coherencia con la misión y visión institucional para potenciar la innovación pedagógica se han creado y potenciado los siguientes dispositivos sentidos y metodologías para la innovación pedagógica difusión de fondos
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concursables para la innovación de la ostra proyectos de innovación pedagógica portafolio para la innovación pedagógica pasantía nacional y centros de referencia para la innovación pedagógica respecto al acompañamiento a través de una asesoría técnica pertinente durante el año 2020 la junji dio continuidad al proceso de asesoría técnico a través del despliegue de una serie de estrategias
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adecuadas a la modalidad remota resguardando el vínculo entre los equipos técnicos territoriales con las distintas unidades educativas del país manteniéndose de manera continua y sistemática un acompañamiento técnico y seguimiento a los requerimientos de las unidades educativas el despliegue de esta modalidad ofreció la oportunidad de orientar y colaborar con los requerimientos emergentes del
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contexto dependen las subdirecciones de calidad educativa reportaron entre mayo y agosto el despliegue del acompañamiento técnico en contexto ty cobb tanto de forma presencial como remota a 2.753 unidades educativas de administración directa y vettel de un total de 3 mil 44 cifra que consideró el 90 por ciento de los jardines infantiles
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a nivel nacional paralelamente en el mes de abril del año 2020 se realizó a nivel nacional un diagnóstico que permitió dar cuenta de la conectividad de los equipos técnicos territoriales y directora de unidad educativas junto con entregar información de conectividad a educadores y técnicas en párvulos de las unidades educativas el propósito de este levantamiento fue establecer la proyección el desarrollo y
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la implementación de las estrategias y acciones definidas por el departamento de calidad educativa y la institución en relación a la plataforma de asesoría educativa en un segundo año de implementación permitió dar continuidad en contexto de pandemia al registro del acompañamiento técnico remoto lo que facilitó a los asesores el registro de la información necesaria para el propio quehacer de acuerdo por sus funciones y
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favoreció la gestión institucional a nivel emocional la plataforma permitió también entregar información sistematizada relacionada con el acompañamiento técnico y la organización de los equipos técnicos territoriales la pandemia ha demandado mejor y nuevas formas de hacer y a la misión de educar con calidad desde la más temprana infancia ha sumado solidificar aún más
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el vínculo con la familia principal espacio de socialización de niños y niñas y gran aliada en el proceso educativo tal como antes lo señalaba nuestra vicepresidenta la aplicación mi jardín unge corresponde a una de las elecciones más importantes que se ha llevado a cabo durante este tiempo para ir en apoyo de la comunidad en el año 2020 la aplicación estuvo operativa tanto para las familias de la
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junji como para todo el público que buscó contenido pedagógico y educativo para niños en inglés esta aplicación permitió y permite actualmente enviar y recibir información entre el equipo educativo y la familia el reporte nacional a la fecha señala que se ha compartido 46 mil 633 experiencias educativas con la familia
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105.300 5 respuestas de las familias que interactúan en esta aplicación un total de 197 mil 107 visitas de apoderados y 76 mil 353 retroalimentación es por parte de los equipos educativos a las familias junto a la entrega a las familias de kit de material de enseñanza para que sus hijos e hijas dispusieran en casa de la
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apse pérez y papelería en general para el desarrollo de distintas actividades la junji junto al ministerio del deporte el abono 12 cápsulas audiovisuales junji fueron familia para incentivar la interacción el movimiento y la diversión en el hogar cada cápsula fue acompañada de una guía para recomendaciones para promover habilidades psicomotoras
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finalmente se realizaron orientaciones curriculares en relación a el tiempo de pandemia para potenciar el trabajo con familias y poner al centro el bienestar integral de los niños y mundo considerando la dimensión socio funcional como fondo esencial para el proceso educativo dentro del área de innovación también la junji ha realizado otras importantes
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acciones que pueden mencionar maría jesús collado directora del departamento de comunicación y ciudadanía hola maría jesús cuéntanos buenos días así es en esta misma línea durante el 2020 la junji a través de su departamento de comunicaciones a ciudadanía creó y desarrolló el programa para televisión abierta o para chalupa donde durante 16 capítulos de tres minutos sus personajes dieron vida a una serie que apunto a encender las turbinas de la
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imaginación de niños y niñas así mismo se creó en la página web oficial de la junji la sección del jardín a la casa un espacio que diariamente público y publica actividades recomendaciones con contenido pedagógico y audiovisual durante el 2020 se han desarrollado más de 280 fichas con actividades pedagógicas para niños entre los 0 y 3 años y los 4 a 6 años talleres de actividades para realizar en familia consejos para el autocuidado y seguridad
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en casa con pertinencia pedagógica y adaptándose al escenario de pandemia que vive el país a través de las redes sociales de junji se realizaron más de 80 entrevistas a profesionales expertos en educación y bienestar integral y más de 25 cápsulas dirigidas a las familias con el propósito de apoyarlas y mantener y enriquecer el proceso educativo de los niños y niñas en edad educación inicial
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asimismo se generó un ciclo de webinar con diferentes contenidos que recogieron intereses y necesidades de las familias de los niños cuyo título fue niños y niñas protagonistas los desafíos de la educación parvularia en el siglo 21 otra importante acción que realizamos estuvo centrada en el liderazgo que tiene la junji y que la ha llevado a tener publicaciones propias con el objetivo de entregar un servicio de calidad ediciones de la junji realiza
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publicaciones de libros para la formación continua de sus educadoras y técnicas en educación además con ella pone a disposición de toda la ciudadanía contenidos vinculados a educación e infancia de esta manera la institución contribuye con un medio permanente los libros a generar y difundir conocimientos ya que su editorial es un soporte para la creación y difusión de temas de tal modo de propiciar y generar
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conocimiento innovación y debate constructivo en torno a la educación con la editorial la junji amplía más aún su rol social y su aporte a la comunidad de manera inclusiva y sin distinción este trabajo se logra sólo a través de un trabajo colaborativo y en conjunto al departamento de calidad educativa y por esto nos dejó nuevamente con saviola más en la función la promoción del buen
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trato y el respeto de derechos se orientan a generar ambientes saludables para por una parte el desarrollo de niños y niñas y por otra el desempeño de los funcionarios y funcionarias específicamente se orientan en general en paso físico ambientes y relaciones de trabajo basado en el buen trato el respeto el cuidado mutuo y la dignidad de las personas en el año 2020 a través de ediciones de la junji se actualizó y
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sistematizó en un libro el texto protocolos de actuación para el abordaje institucional de situaciones de maltrato infantil y de vulneración de derechos de acuerdo con la normativa de la superintendencia de educación y los aprendizajes institucionales en la implementación de un procedimiento en este ámbito este libro se distribuyó a las unidades educativas de la junji en todo un país acompañado de un afiche de gran formato con la información del
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flujograma de actuación en caso de una infantil o vulneración de derechos a fin de que todos los equipos educativos lo conozca tengan a su disposición y sepan responder oportunamente en situaciones que lo mediten en este mismo ámbito se editó en el año 2020 el documento orientaciones para la coordinación entre equipos tengo dos territoriales y profesionales de buen trato en sus direcciones de calidad educativa en
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apoyo a la promoción del buen trato y la prevención del maltrato infantil y el manual de salud del párvulo cuyo objetivo en su tercera edición validada por la facultad de medicina de la pontificia católica de chile y mursal consistió en entregar orientaciones sobre la promoción de la salud y estilo de vida saludable y dar respuesta a las consultas sobre las principales enfermedades que pueden afectar a niños
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y niñas si yo en el texto de bienestar y desarrollo integral se realizaron conversatorios que abordaron el tema emocional en plan de talleres de promoción del buen trato en contextos de kobe y junto al apoyo de un curso de información sobre la ayuda psicológica entre ellos se pueden mencionar seminario web forma en tanto el bienestar de los equipos educativos organizado un conjunto con la subsecretaría de educación parvularia
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integra duelos y acompañamiento socio nacional a las comunidades educativas de fungir salud mental en emergencia una aproximación intersectorial contención emocional y desarrollo socioemocional en la práctica educativa encuentro nacional de autocuidado formación en primera ayuda psicológica y talleres compartir un espacio de respuesta y el reencuentro con niños inglés además de manual de salud de párvulos ya
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ha mencionado en la tarea de promoción de estilos de vida saludable se implementó en los jardines infantiles el programa sembrando sonrisas del minsal a través del que en el año 2020 93 mil 84 niños y niñas recibieron un kit de higiene bucal mientras que 13 mil 416 recibieron una aplicación de barniz de fútbol paralelamente 829 educadores y técnicos se inscribieron en el curso
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herramientas para el cuidado de la salud bucal otorgado por el mensaje cabe destacar también en este ámbito en coordinación con minsal la justicia realizó campañas de inmunización contra la influencia primer semestre 2020 y contra el sarampión segundo semestre 2020 finalmente durante el año 2020 y dado el cese de funcionamiento presencial de los jardines infantiles en el contexto de
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pandemia la función garzón mes a mes la entrega de ciclos de canastas de alimentos de poner a las familias de los niños y niñas matriculados con la finalidad de contribuir a su bienestar integral entre los meses de marzo y diciembre se entregaron 2 millones 39.762 canastas de un programa de administración directa y vía transferencia de fondos en cuanto a la preservación de ambientes laborales
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saludables se dio continuidad a las actividades de difusión e instalación del protocolo de denuncia del maltrato acoso laboral y sexual y se generó un proceso de re portabilidad de las denuncias existentes a través de la coordinación y el trabajo colaborativo entre los departamentos gestión de personas y fiscales muchas gracias a fabiola por el reporte que nos has entregado así como es clave
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la calidad de la educación que entregamos en la junji es también prioridad avanzar en cobertura con un servicio educativo que llegue a todos los niños y niñas que están en la primera infancia las unidades de aumento de cobertura y gestión de la infraestructura son las encargadas de esta tarea le pedimos ante el cañas que nos dé el reporte de los avances de la institución en esta materia durante la año 2020 como éstas andrés para la junji ha sido una prioridad garantizar el acceso a un servicio educativo pertinente es por ello que se ha
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avanzado en aumentar la cobertura en educación parvularia para todos los niños y niñas respondiendo a una necesidad de contar con más y mejores establecimientos con infraestructura de primer nivel ampliando la oferta educativa programática de forma pertinente y utilizando eficientemente la oferta existente en todo el territorio en materia de cobertura la junji continúa con la construcción de jardines infantiles de muy alta estando brindando a los niños niñas educadoras de párvulo
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espacios más grandes con excelentes condiciones de iluminación temperatura ventilación y acústica convirtiendo estas unidades educativos en espacios completamente acogedores para ellos y ellas pero en el año 2020 si finalizó la construcción de 36 proyectos entre obras terminadas y obras que obtuvieron su recepción municipal como homes lo que significó 3500 nuevos cupos disponibles para que niños y niñas de distintas
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regiones de todo el país puedan recibir educación parvularia de caliza además durante el año 2020 la junji ejecutó un proceso participativo con todos los municipios del país donde realizó una búsqueda de terrenos para el diseño de 20 nuevos proyectos los cuales están actualmente en desarrollo por otra parte el programa educativo alternativo de atención del párvulo es una oferta de atención educativa que ofrece la junji a través de los jardines
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infantiles alternativos desde hace más de 20 años para contar respecto a un maestro de mejoramiento en jardines alternativos los dejo con maría de la luz morales de la unidad gestión de la estructura muchas gracias a tres los jardines alternativos que están dirigidos a niños y niñas de 2 a 5 años 11 meses y son organizados en grupos medios heterogéneos son de carácter presencial y están ubicados en zonas de baja densidad poblacional donde la oferta con
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nacional de jardines infantiles no está presente sea por dispersión geográfica o por baja demanda desde el comienzo se ha tratado de perder es infantil es con mucha pertinencia social y cultural donde las familias y la comunidad se sienten parte y hasta responsable de su subsistencia pues ellas mismas han conseguido los lugares donde funcionaron en un comienzo se realizaron convenios donde la infraestructura era de los dueños de los espacios y la operación a programas fue financiada por el estado a
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través de junji a través del tiempo los jardines alternativos han seguido funcionando y dando respuesta a las familias con el liderazgo de técnicas en educación y en ciertos casos con educadoras de párvulos todas ellas capacitadas sin embargo la brecha en los estantes básica y relacionados a la infraestructura el equipamiento y el mobiliario se han ido haciendo cada vez mayor debido a la implementación de planta de aumento de cobertura y a la inyección de recursos que se ha hecho necesaria en los
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jardines clásicos para poder llevar estos al reconocimiento oficial a partir del 1 de diciembre de 2019 y dado que la superintendencia educación parvularia reconoció que las modalidades alternativas de hong si cumplen con los requisitos de la educación formal se abrió un nuevo desafío para la institución llevar a un reconocimiento oficial todas sus modalidades alternativas de atención lo anterior podrá garantizar la calidad y la seguridad del servicio educativo a todos los niños y niñas del país no importando
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dónde se encuentran ubicados su perdida infantil así durante el año 2020 esta tarea se transformó en un nuevo desafío asumido por poggi para lo cual se elaboró y construyó el plan maestro de mejoramiento de canteras alternativos instrumento que fue desarrollado durante el segundo semestre del año 2020 después de haber levantado durante toda la primera mitad del año la información necesaria para poder tener el diagnóstico de la situación actual de esta importante modalidad de atención en
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las zonas más alejadas rezagadas del país el gran desafío para junio a partir de la creación de este instrumento será alcanzar el reconocimiento oficial de todas las unidades puesto que la tarea implica la intervención de más de 500 unidades a lo largo de todo el país y conseguir los recursos asociados para ellos gracias andrija maría de la luz posse reporte este año 2021 seguimos trabajando en la expansión de la cobertura en educación inicial que es sin duda una de las mejores políticas de
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estado de los últimos tiempos en relación al proceso reconocimiento oficial de los jardines infantiles vía transferencia de fondos para aumentar y mejorar la oferta en educación inicial la junji inició en el año 2020 la ejecución de un programa nacional de normalización de la infraestructura de estas unidades educativas a fin de lograr el reconocimiento oficial de los más de 1.700 jardines infantiles vía transferencia de fondos a diciembre del 2022 este plan es ejecutado mediante
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financiamiento de convenio de transferencia de recursos a las entidades sostenedoras para su ejecución de los proyectos de conservación mantención y reposición este programa se ha desarrollado en todas las regiones del país a través del acompañamiento y asesoría permanente de los equipos regionales de fungir para el desarrollo completo de los proyectos avance de las obras y ejecución de los recursos asimismo este trabajo permitió alcanzar 464 jardines infantiles vía
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transferencia de fondos con convenios de transferencias por más de 43 mil 800 millones que permitirán mejorar sustancialmente la calidad de los espacios para el desarrollo de las actividades de más de 21 mil 100 párvulos que asisten a estas unidades educativas a continuación dejo con ustedes a carón 'las salinas' directora del departamento de planificación quien se referirá a nuestro tercer eje de trabajo modernización de la institucionalidad y
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también dará a conocer las cifras respecto a matrículas y capacidad de las con sus buenos días al hola muchas gracias vicepresidenta respecto al último punto mencionado durante 2020 se registró una capacidad de 175 mil 47 párvulos para jardín infantil plástico de administración directa y para administración vía transferencia de fondos los datos a nivel de matrícula para estos jardines infantiles corresponden a 149 mil 638 párvulos lo que reflejó un porcentaje de matrícula
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capacidad que ascendió al 85,5 por ciento a nivel nacional en materia de focalización destacó el compromiso de la junji en atender a los grupos más vulnerables una iniciativa importante fue la realización de un estudio diagnóstico de los cupos disponibles para los jardines infantiles del programa clásico de administración directa que identificó aquellas variables distintas a la infraestructura que limitan o dificultan el crecimiento de la matrícula la realización del estudio generó un diálogo importante en
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torno a las fortalezas y debilidades de cada dirección regional en la gestión te está permitiendo visibilizar posibilidades de mejora en esta línea en 2021 se trabajará en base a la optimización de la lista de espera y en el ajuste del modelo de focalización que actualmente tiene la institución permitiendo una mejora en las fechas detectadas por el estudio y saber aportando la utilización de la capacidad ociosa de los jardines infantiles dentro de este ámbito también mencionamos el proyecto estratégico de
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matriz la unidad educativa el centro de la gestión institucional cuyo objetivo principal fue levantar los nuevos críticos e identificar las oportunidades de mejora de la gestión de la junji tanto en jardines infantiles como en oficinas regional y nacional situando a la unidad deportiva como centro de la gestión institucional uno de los objetivos durante el 2020 fue poder trabajar sobre una gran licitación de conectividad y servicios integrados con el fin de poder contar con los servicios centralizados en la
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institución capaz de abordar las distintas necesidades de conectividad nivel país para poder mejorar aún más la conectividad que tenemos implementada actualmente y también poder iluminar con internet nuestras unidades educativas clásicas y alternativas lo cual permite utilizar todas las herramientas de forma eficiente y en cualquier lugar dentro del establecimiento o unidad educativa esto será plasmado a contar del segundo semestre del año 2021 partiendo por los jardines clásicos uno de los pasos importantes a niveles
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de institución es contar con un servicio de docente de clase mundial ya que esto permite a la institución contar con todos los recuerdos y respaldos necesarios a nivel de conectividad y energía para sus servidores además de mantenerlos en lugar diseñados especialmente con todos los estándares mundiales para que operen de la mejor forma frente a catástrofes naturales y para cumplir para poder contar con una continuidad operativa de los servicios y sistemas de la institución que utiliza la ciudadanía durante el 2020 se realizó
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un trabajo coordinado interno con los departamentos con el fin de poder apoyar la gestión con soluciones sistemáticas a las necesidades para cumplir con los objetivos de la institución lo cual están todos enfocados al servicio a la ciudadanía dentro de nuestro rol como junta nacional de jardines por lo cual se pudieron concretar y abordar a nivel nacional por ejemplo la página web institucional y el sistema integral de información y atención a la ciudadanía que facilita la interacción
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de la comunidad hacia la institución y la gestión interna de servicio para responder a los requerimientos de la ciudadanía dentro del proceso de implementación de experto web se han realizado capacitaciones a las directoras y encargadas de las distintas unidades educativas del programa clásico de administración directa con el objeto de dar a conocer la plataforma para el registro de existencia diario estas capacitaciones fueron realizadas en modalidad videoconferencia específicamente transmisiones en vivo a
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través de la plataforma teams pueden el área de gestión operativa durante el 2020 se realizaron entonces capacitaciones con un total de 1.065 asistentes gracias carola ha sido muy claro en tu reporte seguiremos en junio y trabajando las áreas que han mencionado haciendo especial hincapié en modernizar la institución para que esté acorde a los nuevos tiempos pasando otro tema en concordancia con la ley 20.500 sobre asociaciones y participación ciudadana
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en la gestión pública la junji diseñó y ejecutó diversos mecanismos para promover la participación de las comunidades educativas familias y comunidad en general en el quehacer del servicio en este ámbito la junji cuenta con el consejo de la sociedad civil el cual la directora del departamento de comunicaciones y ciudadanía nos hará una referencia así es existe la institución el consejo de la sociedad civil que representa a la
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sociedad ante la junji dicho consejo está conformado por representantes de la sociedad civil vinculadas a la educación inicial entre ellas maría víctoria peralta premio nacional de educación 2019 y por su presidente la señora hace al máximo usted quien también preside en la organización mundial de educación preescolar el consejo además cuenta con la representación de consejeros regionales que aportan sus visiones locales a las temáticas abordadas por
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dicho consejo los actuales consejeros se reúnen mensualmente a dialogar y generar propuestas en temas contingentes como la calibrada la educación y las leyes relacionadas con la educación parvularia lo que permite su participación activa y articulada con otras redes institucionales los resultados de la ejecución de los mecanismos de participación ciudadana en 2020 fueron los siguientes 84 diálogos participativos a nivel nacional en distintas temáticas de
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interés regional 24 consultas ciudadanas para fomentar la participación de las familias comunidades y equipos educativos destaca en ello el proceso participativo para la elección de nombres de las unidades educativas a fin de promover el sentido de pertenencia y la identidad local realización de 64 conversatorios a nivel nacional como una estrategia de adaptación de la virtualidad en la ejecución de los mecanismos de participación ciudadana la
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realización de 36 reuniones a nivel nacional de somos vecinos con comunidades familias y equipos educativos y redes locales para informar sobre reparaciones y restituciones parciales o totales de las unidades educativas este dispositivo se comenzó a implementar durante el año 2019 dado el interés de jun de tener una comunicación fluida y transparente sobre las situaciones que afectan a las unidades educativas de cara a la ciudadanía
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para el 2021 la junji se ha planteado los siguientes desafíos que permitirán cumplir tanto los compromisos establecidos en el programa de gobierno como en la ley de presupuesto dentro del contexto de la reforma educacional en la que la función está llamada a constituir un referente de la educación popular en el contexto del sistema de aseguramiento de la calidad de educación parvularia el desafío estará en resguardar la construcción e implementación de los planes de mejora de las unidades educativas que habrán participado en el proceso de
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autoevaluación del diagnóstico integral del desempeño 2021 en innovación el principal desafío será consolidar las prácticas pedagógicos de los martines que son centros de colaboración y continuar generando formaciones encuentros y diálogos reflexivos que permitan construir redes con las demás unidades educativas también será desafío para el 2021 seguir avanzando en el sistema de formación continua para todos los miembros de las
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unidades educativas acorde a la trayectoria formativa que ha diseñado un si vamos para favorecer el aprendizaje de nuestros niños será desafío también relevar una metodología de aprendizaje constructivo y colaborativo que permita retirar las creencias implícitas detrás de las decisiones que se toman al interior de una unidad única donde la problematización de la práctica sea lo central del diálogo y la reflexión crítica sea la forma de transformar y
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transformarse en serio distintivo en educación parvularia es la alianza colaborativa con las familias y ella se ha visto reforzada en el último hago un desafío radicará entonces es continuar en la senda de mantener un sistema de comunicación permanente y oportuno con cada núcleo familiar con el propósito de avanzar en la construcción de nuevas confianza para la educación de los niños y niñas se aumentará el número de jardines clásicos de administración directa
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certificados en reconocimiento oficial y se desarrollarán estrategias para transferir recursos a entidades sostenedoras para mejorar las condiciones de infraestructura de los jardines infantiles vía transferencia de fondos a fin de apoyarlos también en la obtención de su reconocimiento oficial se continuará con el aumento de cobertura mediante el avance en la construcción y puesta en marcha de nuevos jardines infantiles clásicos se trabajará también para lograr una
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coordinación muy directa con regiones que permitan la correcta operación de cada unidad educativa facilitando a los equipos educativos el tiempo para enfocarse exclusivamente en la labor pedagógica se implementará una plataforma que permita la toma de asistencia en línea desde la unidad educativa lo que no sólo mejorará la calidad del dato sino que dará respuesta a los requerimientos de la nueva institucionalidad en educación parvularia referida a que todo este
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nivel educativo cuente con información consolidada en el sistema de mineduc de manera de poder de poder brindar más y mejores oportunidades de aprendizajes a todas nuestras niñas y niños tal como se ha dicho esos son los próximos desafíos para el trabajo de la siguiente año como ustedes saben un sello de las cuentas públicas es que son participativas en esta ocasión funcionarios apoderados y el consejo de la sociedad civil de la junji nos han hecho llegar tres consultas que
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consideramos muy pertinentes responder para ello dejó nuevamente con ustedes a fabiola sánchez directora de nuestro departamento de calidad educativa desde el liderazgo de los equipos educativos como continuaremos reforzando el vínculo con la familia y los apoderados agradezco pueda responder nuestra interrogante la junji releva en su misión como uno de los propósitos fundamentales continuar fortaleciendo a través de sus equipos educativos un trabajo de permanente
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vinculación con la familia reconociendo su participación y su protagonismo en los procesos de aprendizaje significativos de niños comunes las diversas de experiencias y orientaciones educativas que se compartieron con las familias en los contextos de atención presencial y remota durante el año 2020 permite hoy a los equipos educativos contar con mejores competencias y una mayor apropiación para liderar y generar
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nuevos soportes y estrategias educativas contextualizados a la característica de niños niños y sus familias otorgando de esta manera desde un contexto educativo vinculaciones pertinentes que favorecen la comunicación y la participación permanente de la familia hola bueno nosotros queríamos saber cuáles serían las medidas sanitarias cuando la mayoría de los niños asisten a los jardines infantiles gracias a las medidas sanitarias
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dispuestas por la contempla del cumplimiento de todas las indicaciones emanadas de terminal y desde el mineduc abrir los establecimientos de educación parvularia paso a paso para garantizar y promover que nuestros equipos de las unidades educativas los niños y los niños así como sus familias conozcan los protocolos preventivos y sanitarios pueden tener utilicen los elementos de protección personal necesarios para
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realizar un trabajo seguro en la entrega del servicio formativo y mantengan las prácticas de autocuidado necesario el plan de retorno de cada unidad educativa describe detalladamente la organización de la tarea en el contexto con y sin web y los equipos de jardín infantil cuentan con la asesoría profesional pertinente en las temáticas de prevención de viejo cómo evalúa elegir la política institucional
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implementada en el contexto de pandemia el férreo compromiso de los equipos educativos técnicos con la infancia ha permitido mantener el vínculo por niños niñas y familia perseverante creando diversas estrategias para mantener incólume los procesos educativos que el desarrollo integral de nuestra amada y completada se han tomado decisiones oportunas como el acompañamiento de la asesoría remota que ha permitido resguardar el proceso
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se han fortalecido alianzas se han generado iniciativas institucionales como el espacio jardín a la casa la aplicación mi jardín curso pero por sobre todo se ha diseñado implementado estrategias pertinentes e innovadoras para acompañar a niños niños y sus familias en sus hogares hemos transitado por modalidades presenciales remotas y mixtas y en cada una de ellas se ha resguardado potenciar y mantener procesos educativos integrales inclusivos contextualizados contenedores
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y saludables como evaluamos la gestión de hummes al igual que en estos 51 años de trayectoria como una gestión que responde pertinente y oportunamente a los requerimientos sociales con aprendizajes fundamentales que nos ofrece esta materia la cultura colaborativa y los sentidos compartidos agradecemos cada una de las preguntas que nos han hecho llegar en este contexto de cuenta puso muchas gas estamos llegando al final de esta cuenta pública 2020 antes de cerrar lo más
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importante es agradecer a toda la comunidad y en especial a nuestras educadoras y técnicos de jardín que día a día con una vocación y compromiso inmensos hacen realidad los sueños de nuestras familias de un futuro mejor para sus hijos e hijas que son también nuestras niñas y bebés ya todos ustedes que nos han acompañado actualmente en el día de hoy agradezco su asistencia así como el haber sido una cuenta pública que nos da la oportunidad de hacerlos partícipes de nuestro trabajo sepan que
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hoy cuando seguimos con un panorama inédito de pandemia la junji continuará prestando el necesario servicio educación inicial y el apoyo a las familias con quienes ha mantenido un vínculo estrecho pues los aprendizajes de niños y niñas nunca se detienen y la educación es una responsabilidad compartida de toda la comunidad muchas gracias [Música] con amigos y objetos
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[Música] este con mi familia jugar [Música] la serpiente [Música] en mi contra [Música] 7 [Música] con el papá guay
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[Música]

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